Tudo o que se encontra nesta mensagem foi roubado do blogue No Bico da Andorinh­a, de Margarida Costa (Letra pequena online já está de “mãos ao ar”). A coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares (que assina o blogue vítima de furto), além de atenta, actualizada e com um espírito crítico apurado, teve a generosidade de ajudar o Letra pequena online a tomar forma. Portanto, estamos à vontade para a “plagiar” – uma das formas maiores de elogio, diz-se. Preferimos, no entanto, que seja uma forma maior de agradecimento.

“17ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares. Lecturas en la red y redes en torno a la lectura. Nuevas dinámicas y servicios de los espacios de lectura pública (Salamanca, España)

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca organiza las 17ª Jornadas de bibliotecas infantiles, juveniles y escolares. Las mismas se celebrarán los días 28, 29 y 30 de mayo de 2009 y llevan por título Lecturas en la red y redes en torno a la lectura. Nuevas dinámicas y servicios de los espacios de lectura pública.

Fundamentación

Internet no sólo está modificando las formas de recuperar la información y tratarla, sino que se proyecta sobre sus posibles usuarios como una gran malla que se abre a nuevas actitudes colaborativas, a nuevas formas de comunicación y participación. Herramientas como los blog, los wikis o la web 2.0 permiten la creación de comunidades virtuales que pueden tener su sitio en las bibliotecas y centros educativos.

Otro tanto ocurre con manifestaciones culturales como la música, el teatro o la plástica, por citar sólo algunas, que propician también el encuentro del libro con otras formas de expresión cultural como experiencias ligadas al mundo infantil y juvenil creando redes y nexos de participación entre sus usuarios. Unas y otras están dando una nueva dimensión a la cultura que conviene conocer y analizar.

Esta edición de las Jornadas quiere dar espacio a estos programas y reflexiones, y propiciar debates en torno a experiencias testadas en nuestro entorno cultural, que recogen estos nuevos servicios para usuarios que, a su vez, demandan respuestas más especializadas y abiertas a otros contextos educativos y culturales. (Fonte: Revista Imaginaria)
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